散文随笔》六月征文圆满完成
生活散文

中国家长的困境2:嘴上说着成功靠努力实际迷信成功靠天赋

  一小部分家长是单纯的客套,其实人家挺好的;另一大部分的家长是发自内心的,外人常常说这叫不自信,但其实跟自信没有任何关系,这是家长的价值观的问题,这是在教育孩子的问题上的根本源头,抱着这个思维去教育孩子,什么好苗子也都难成才了。

  家长往往在看到实际差距的时候才开始意识到自己孩子的问题,那一时刻差异已经形成,父母一时间也解释不清为啥别人家孩子就那么好,于是归结于别人天赋高,所以大部分时候,我们过分高估了天赋,天赋固然重要,但这只是对所谓竞赛这类1%的机会而言的重要性。

  努力是什么,努力不是动作,努力是态度。态度教出来的吗?绝对不是。小石头采访了N多家庭,已经清晰的感知到,对于孩子特别努力的家庭,大部分都是因为父母也是很努力的群体,很少有懒惰的爹妈通过所谓“教”的方式让孩子特别勤快,他们都只能通过“逼”的方式让孩子看上去很努力,根本不是长久之计。

  坚持是什么?坚持是最简单的,就是一个动作,你连续做了这个动作,你就叫坚持了,做不到就别找任何理由。很多家长喜欢说教,但在一件小事儿的坚持上却不愿意下功夫,于是全白说。

  一个小例子说明问题:很多家长觉得小升初重点的孩子能在六年级就达到中考英语水平太变态了!看看下面的统计再做判断吧。如果我们的孩子从上了一年级每天背诵三个单词的话,注意,只有三个单词。

  六年下来我们的孩子将掌握6570个单词,就算打个折扣也好歹留下5000个吧?那6500多个单词意味着什么?

  是的,小学毕业的要求是800词汇量,初中大纲一共才1600个单词,你的孩子不光中考题的词汇全掌握了,高考、四级、六级基本也顺道搞定了一大半,按照这个程度学习,6年级的你掌握的单词量就是中考的4.11倍,高考的1.88倍。这么看,那些六年级就能达到托福110分的孩子,是所谓的天赋异禀吗?可能他们其中有一些真的有天赋,但更大程度上,他们的努力和坚持更关键。

  你看或不看,背或不背,单词就在那里,你所谓的普娃,其实是自己给自己的天花板。

  事实上,这个说法根本就是玄学,啥叫快乐教育?怎么算快乐?孩子笑就是快乐吗?快乐教育就是放学傻玩尽量多乐呵,尽量少学习吗?

  那么,每天抽一点时间学习的孩子就不算快乐教育吗?每天愿意花1-2个小时在学习上的孩子就没有快乐了吗?

  小石头了解了很多家庭的“真相”,可以负责任的讲,至少70%的家庭与孩子相处的时间都是完全浪费的:

  这样的状态基本就是很多家庭的现状,一家人见了面也没啥“聊”的,话题没有任何营养,也不跟孩子聊聊一天的事情,也不分享彼此的快乐和伤心,也不找一些有价值的、值得探讨的主题,妈妈沉浸在繁忙的琐事儿中,对孩子的教育以唠叨为主,但嘴上要求高,心里惯孩子。爸爸基本就是甩手掌柜,孩子不烦他就最好了。

  这样的氛围,完全就是在浪费时间!成年人选择这样的浪费也就算了,这是生活态度,但父母不去为孩子养成好习惯,你浪费的可是他的时间!他就是在这每一天的消磨中,被其他小伙伴比下去了!

  很多家长都抱怨课外学习压力大!补课多!喘不过气!事实上他们当中的大部分压根都不该先补课,应该先把下面的事儿做了才有线.普通目标:养成良好的习惯

  对于超牛娃,数学这类理科以及英语的学习都不需要介绍了,基本是神乎其神,而且每天都会有进展。超牛娃的阅读量一年能达到1000万字以上,有的看起书来真的能忘记吃饭......